Biblioteca Digital
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La corrección gramatical de los aprendientes de nivel A2 se caracteriza por utilizar algunas estructuras sencillas correctamente, pero siguen cometiendo errores básicos sistemáticamente; por ejemplo, suelen confundir tiempos verbales y olvidan mantener la
concordancia; sin embargo, suele quedar claro lo que intentan decir.
Los contenidos gramaticales no se muestran desligados de las competencias lingüísticas, sino que “responden a una visión global e integrada de lo que significa hoy en día enseñar y aprender una lengua extranjera, esto es, afronta el tratamiento sistemático, en términos de objetivos y de contenidos, de los aspectos pertinentes en las tres grandes dimensiones del alumno” (PCIC): como agente social, como hablante intercultural y como aprendiente autónomo.
El volumen se ha estructurado siguiendo los parámetros establecidos en los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y ha mantenido los epígrafes pautados por dicho Instituto:
1. El sustantivo
2. El adjetivo
3. El artículo
4. Los demostrativos
5. Los posesivos
6. Los cuantificadores
7. El pronombre
8. El adverbio y las locuciones adverbiales
9. El verbo
10. El sintagma nominal
11. El sintagma adjetival
12. El sintagma verbal
13. La oración simple
14. Oraciones compuestas por coordinación
15. Oraciones compuestas por subordinación
