Biblioteca Digital
La necesidad pues de trabajar las microhabilidades del discurso oral son vitales en la enseñanza-aprendizaje de idiomas. De ahí el especial valor que cobra este libro.
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Por fortuna, en la actualidad la enseñanza de idiomas ha puesto en el lugar que le correspondía las destrezas comunicativas, puesto que una lengua no solo se aprende, sino que sobre todo se habla. El volumen se ha estructurado siguiendo los parámetros establecidos en los niveles de referencia del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y ha mantenido los epígrafes pautados por dicho Instituto:
1. Dar y pedir información
2. Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
3. Expresar gustos, deseos y sentimientos
4. Influir en el interlocutor
5. Relacionarse socialmente
6. Estructurar el discurso
Recoge, al igual que el PCIC, una lista de funciones de la lengua, entendidas como el tipo de cosas que la gente puede hacer mediante el uso de la lengua: describir, preguntar, rechazar, agradecer, pedir disculpas, expresar sentimientos, etc.
