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El microrrrelato como herramienta didáctica en la enseñanza de ELE identifica los métodos y enfoques diseñados específicamente para la enseñanza de segundas lenguas. Esta descripción revela cuál es el papel de la educación literaria en el aula de ELE de acuerdo con los estándares europeos para el aprendizaje, la evaluación y la enseñanza de lenguas.
EDICIÓN IMPRESA EN PAPEL
Una vez justificado el ámbito de aplicación, el estudio avanza para descubrir cómo las especiales características del microrrelato repercuten positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE. Las unidades didácticas, estructuradas en torno a textos hiperbreves de microrrelatistas clásicos y contemporáneos, se organizan temáticamente según el horizonte de adquisición de los estudiantes a partir del nivel B1. En total son diez propuestas capaces de desarrollar la competencia comunicativa, cuyos procedimientos -leer, escuchar, hablar y escribir- desarrollan las destrezas en comprensión y producción oral y escrita; pero, además, la naturaleza literaria del microrrelato lo constituye como la herramienta idónea para que los estudiantes de ELE adquieran también habilidades para interpretar, analizar, relacionar, valorar y comparar, todas ellas enmarcadas en la competencia literaria.
